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線上溫暖相約 共襄閱讀盛會
---山東省小學語文整本書閱讀教學專題研討在濰坊日向友好學校舉行
發布時間:2020-11-25 來源:山東省教科院 點擊數:0
 

為幫助老師們更好地理解統編小學語文教材的編寫特點,高質量地組織整本書閱讀教學活動,11月18日上午,山東省小學語文整本書閱讀教學專題研討如期舉行。本次活動由山東省教育科學研究院主辦,濰坊市教育科學研究院、濰坊市奎文區教育和體育局、濰坊日向友好學校承辦,中國教研網協辦。省內各市教研員齊聚鳶都,數十萬小學語文教師共聚云端,通過線下與線上相結合的方式,共赴“整本書”閱讀的溫暖之約。


 

參加本次活動的有山東省教育科學研究院小學語文教研員李家棟,各市語文教研員和省小學語文兼職教研員以及濰坊市、區教育科學研究院相關領導、專家與會,并發表致辭。

山東省教育科學研究院語文教研員李家棟老師作了以《整本書閱讀教學實踐思考》為題的專題報告。他帶領老師們梳理了閱讀的意義和價值,借鑒閱讀層次研究理論,通過有效評價推進整本書閱讀,扎實提升學生的閱讀能力。李老師為推進整本書閱讀樹立了航標,明晰了方向。

濰坊壽光世紀學校張暉老師和濰坊日向友好學校姚磊老師分別呈現兩節優秀課例—閱讀推薦課《紅巖》和閱讀推進課《木偶奇遇記》。張暉老師的五維閱讀任務單,給學生提供了閱讀的支架。姚磊老師巧用闖關摘星的方式和金數據評價,不斷激發學生的閱讀興趣,引領學生走進奇幻的童話世界。與會教師在兩位老師的精彩課堂中流連忘返,受益匪淺。

濰坊日向友好學校王鵬飛校長帶來《堅定素養導向 推進整本書閱讀》的專題報告,他聚焦核心素養、分別從“為什么讀”“讀什么”“怎么讀”“讀得怎么樣”四個方面,深入淺出地對整本書閱讀進行分析,提出高效的閱讀指導策略。閱讀與主題實踐、文化研學、藝術創作相融相生,豐富多彩的閱讀活動,系統的閱讀組織架構,學生在讀寫結合、知行合一中提升了閱讀能力和綜合素養,這為整本書閱讀打開了一扇窗。

虛心涵泳精思進,居敬持志日日新。本次專題教研活動,多層次、多角度、全方位地為教師們日后開展整本書閱讀教學提供了有力的導向和啟發。對參會教師而言不僅是理念的引領,更是策略的分享。整本書閱讀,將如一顆種子播撒在每個學生的心田,厚實核心素養,堅定地走向個性成長!

 

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